幼儿园说课的基本步骤

说课超级简单的讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么教。不仅说些教学方案，也要说隐含于教学方案后面的思想、理念，越具体越好。

从基本步骤谈起的话，应该先是说教材。

首先必须说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。

说学情。

说幼儿年龄特点、身心发展状况、基础技能、幼儿的兴趣、行为习惯等等。

说目标。

目标重点在是否明确、是否具体、是否可检。与此同时，要分析教材的重点、难点以及确定的原因或突破的方法。 

说准备。

活动前的准备（家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等）

活动中的准备（即有关玩具、教具等材料，包括幼儿用书、教学挂图等）

活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等相适应。 

说教法、说学法。

说教法：是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径，说教法主要是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。注意要根据教材的特点、幼儿的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。

说学法：是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”，说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么；如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。 

说流程。

这环节往往是拉大说课距离的环节。要点是分环节讲清“教什么”、“怎样教”——要从“选择什么教学方法来突破教学的重难点”、“如何引导幼儿学习”、“如何训练帮助幼儿在情感、认知、能力等方面获得提高”以及“为什么这样教”这几方面说。

说特色与亮点。

重点要说清为什么要这样教，教学重点和教学难点如何突破。